Sensibiliser à la démarche d’égalité femme/homme

Nous devrons définir ensemble lors du cadrage pédagogique, ce que les apprenants, très concrètement, devront avoir la capacité de faire à l'issue de la formation.

à déterminer ensemble lors du cadrage pédagogique

Directions, collaborateurs de la fonction RH, personnels encadrants, membres CHSCT, médecin du travail, médecin du personnel, cellule risque professionnel ou cellule prévention

Nous sommes disponibles pour échanger avec vous afin de mettre en place les solutions optimales pour accueillir vos apprenants. Merci de nous envoyer un message sur la boite mail suivante : informations@obea.fr

1- Rappel du cadre législatif et sa contextualisation

• Lien entre cadre légal de la lutte contre les discriminations (discrimination, diversité, égalité des chances, racisme)
• Etat actuel du droit européen de la lutte contre les discriminations
• Etat actuel du droit français
• La question de la preuve

2- Le mécanisme de construction des stéréotypes de genre

• Définition et fonctionnement du stéréotype
• Le stéréotype, le préjugé et la discrimination
• Qu’entend-on par « genre » ?
• Définition du stéréotype de genre

3- Les enjeux de l’égalité entre les femmes et les hommes

• La parité et l’accès des femmes aux responsabilités
• L’égalité salariale et la lutte contre la précarité dans le travail
• L’implication des pères et la conciliation des temps de vie
• Le partage d’une culture de l’égalité

4- les « bonnes » pratiques d’entreprise pour lutter contre la discrimination homme/femme

• Exemple de pratiques d’entreprise sur le sujet :
- interdictions des discriminations en matière d’embauche,
- absence de différenciation en matière de rémunération et de déroulement de carrière,
- obligations vis-à-vis des représentants du personnel (élaboration d’un rapport écrit et négociation),
- information des salariés et candidats à l’embauche et mise en place de mesures de prévention du harcèlement sexuel dans l’entreprise.
• Les acteurs de la lutte contre les discriminations
• Les relais institutionnels sur lesquels s’appuyer : maison de justice et du droit, les partie-prenantes des entreprises…etc.
• Les circuits d’orientation des victimes

Se reporter aux indicateurs du domaine de compétence

En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes pédagogiques que nous utilisons quotidiennement :
• Immersion
• Lecture
• Tutoriels vidéos
• Apports théoriques et méthodologiques
• Jeux de rôle / Serious Game
• Atelier de partage et de construction
• Séance de questions/réponses
• Webinaire
• Forum, communauté d’entraide
• Etude de cas
• Co-développement
• Autodiagnostic
• Mise en situation

Modalités de positionnement :
En fonction des contraintes et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Analyse du parcours à partir des données RH (poste occupé, expérience, etc…)
• Quizz en ligne
• Résolution d’un cas pratique
• Entretien à distance via Teams

Modalités d’évaluation des acquis :
En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Debrief collectif / tour de table
• Questionnaire
• Quizz en ligne
• Evaluation par les pairs
• Etude de cas
• Examen
• Mise en situation

Il y aura une évaluation au début de la formation et une évaluation à la fin afin d'évaluer les progrès accomplis et l'atteinte des objectifs.

En fonction de vos besoins : questionnaire d’évaluation en ligne ou questionnaire papier, conçu et distribué par Obea, ou par vous.

Durée : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Type de formation : présentiel, qui peut selon le contexte être réalisé à distance

A déterminer ensemble en fonction de vos objectifs

A déterminer ensemble après un cadrage pédagogique

Modalité : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Délai d'accès : 2 jours avant la date de formation

Uniquement en intra.
A partir de 1 400 € TTC / jour.
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